对于考虑让孩子入读国际学校的家长而言，在入读之前通常都会历经学校所安排的笔试与面试环节。近些年来，众多国际学校纷纷将 MAP 测试运用于入学、学期测试或者分班的评估当中。对于家长来讲，对 MAP 测试进行基本的初步了解是极为必要的。在此，我们特意整理出有关考试的干货信息，以助力各位家长了解 MAP 考试。
什么是MAP考试？
MAP 全称为 Measures of Academic Progress，由美国西北测评协会（NWEA）所制定，属于一种基于网络的电脑自适应测试，其目的在于评估学生的学术水平以及进步情况。适用于从幼儿园（K）到十二年级（G12）的学生。
它会依据每一位受测者的学业水平为其给予个性化的测试体验，精准地评判出每一位受测者当下的学业水平，并确定其学习能力的最近发展区域。
MAP考试科目包含Reading（阅读、词汇等内容）、Language Usage（语言应用：语法、写作等内容）、Mathematics（数学）、Science（科学）【注意一下，国内国际学校入学考试大多数不考科学部分】。
每科目考试题量40-53题。题库量庞大，主要考试题型为选择题（也有部分填空题、匹配题）。考试按照科目打分，分数区间大约在150-250之间（详细的分数解释在后文）。考试时长单科约45分钟-1小时，根据考生水平不同而时长不同。
MAP 测试的题库，是依照美国共同州立课程标准（CCSS）、美国州立课程标准（SS）以及国际预科证书课程（IBDP）等标准予以开发的。现今，MAP 已成为美国各州近乎都在采用的一种评估系统，并且也是学校排名的重要标准之一，学校对其的重视程度丝毫不亚于中国的期末考试。
MAP考试的特点
MAP 考试采用自适应测试的模式，其内容会动态地依据学生上一道题的答题结果发生变化，题目难度也会伴随考生的答题状况有所改变，并最终稳定于学生学习能力的最近发展区域。这使得 MAP 成为针对每一位考生学业水平的个性化测试，不管学生的学业水平处于、高于还是低于其所在年级的平均水平，该学生都能够获取一套契合其个人学业能力的考卷。
关于自适应考试，基本逻辑是机器根据考生答题情况对题目难度进行调整，即如果考生在某个知识点上答错，那么系统会降低考试难度，推出更简单的题目；如果考生答对了，那么系统会提高考试难度，推出更难的题目，直到考生在这个知识点上维持相对稳定的正确率。因此，如果考生觉得考试特别难，也不用过于担心，往往这是机器对你的水平判定比较高。
由于 MAP 测试题库的覆盖范围极为广泛，因而每次考生进行考试时，都不会与之前的题目重复。与此同时，不同的考生参加考试时，也不会出现题目重复的情况（所以备考的逻辑和普通考试有所不同，仅靠刷题难以解决问题）。
经由测试，每一位学生均能获得精准的评估结果，并且测试结果能够清晰地反映出学生在当前学习中每科的优势、劣势，以及在未来学习中需要着重关注的领域。
MAP测试的词汇量要求
MAP测试对不同年级、不同语言发展水平的学生有着不同的词汇量要求，具体如下：
1-3年级
在这个年级段，MAP考试对学生的词汇量要求主要涉及基础的日常词汇和常见单词，如数字、颜色、动物、家庭成员等。学生需要掌握一些简单的形容词和动词，词汇量要求1500-2000。
4-6年级
在这个年级段，MAP考试对学生的词汇量要求会增加，学生需要掌握更多学科领域的词汇，如科学、社会学、历史等，并能够理解和应用一些学科特定的术语。此外，学生还要熟悉一些复杂的形容词和动词，词汇量要求3000-4500。
7年级及以上
在这个年级段，MAP考试对学生的词汇量要求更加挑战性。学生需要掌握更多高级词汇和专业术语，以应对更复杂的阅读材料和更好的理解题目。他们需要具备广泛的词汇知识，包括各个学科领域的关键术语，词汇量要求6000以上。
MAP考试内容与大纲
关于 MAP 考察的内容这一部分，我们为大家整理出了中文版的 MAP 考试题纲。鉴于 MAP 测试在 2 – 12 年级通用，所以这份大纲所涉及的内容涵盖了所有的年级。坦率地讲，这一点给孩子们的备考带来了极大的挑战，不过看到这份大纲，还是会让家长和学生对 MAP 考试有一定的了解。
测评科目包含：
Mathematics 数学
Reading 阅读、词汇等内容
Language Usage 语法、写作等内容
Science 科学（*只有部分国际学校高年级入学考）
MAP阅读
主要考察：
① 信息类文章（Informational Text）
· 阅读和理解文学作品的关键思想和细节；
· 分析主题发展并做出合理推测；
· 评估文章是否存在偏差，评估支持观点论据的质量
② 词义、词汇（Vocabulary）
· 识别和理解单词间的关系；
· 对词汇、词根、词缀识别和理解；
· 结合上下文的提示解释一个多义词在文本中的含义
③ 文学类文章（Literature）
· 考察学生对文学作品文本结构的分析能力；
· 理解作者的写作技巧和写作目的
* 注：KG-G2、G2-G5、G6-G12按年级分为三个题库
MAP语言应用
① 写作惯例（Language Mechanics）
· 考察学生使用标点符号，大小写和拼写编辑的能力
② 语法和使用（Language Grammar and Usage）
· 词形、时态、句子结构、短语搭配、从句
③ 写作应用（Writing：Plan,Organize, Develop, Revise, Research）
· 考察学生对于篇章的规划、组织、展开、改写和学术调研写作的能力
* 注：G2-12一个题库
MAP数学
主要考察（不同年级内容不同）：
① 数感（加减乘除、大小比较等）
② 计算和解决问题（数学问题及现实问题的求解、整数、分数、小数等）
③ 代数（最简式、方程、函数、绘制图形等）
④ 几何（图形识别、变换、相似、全等及其他）
⑤ 测量（周长、面积、表面积、体积、时间、金钱、角度、质量、长度等）
⑥ 统计概率（数据分析、概率计算等）
* 注：KG-G2、G2-G5、G6-G12按年级分为三个题库
MAP考试成绩重要指标
对于家长和学生来说，一般看到的MAP考试成绩单形式是Family Report和Student Progress Report。
其中，Student Progress Report是比较重要的，因为它可以通过显示学生过去学期和所选学期的整体趋势，从而来分析该段时间的学业进退情况。
而比较重要的指标分别有以下几个：
RIT → 当前的测试分数
这里可以只看中间加粗的数字，可略去左右两旁的数字（如例图是291-297-302分，中间值为测试得分，左右的是误差范围）。
Student RIT Projection → 预测学生下次考试分数
预测分数=学生的此次考试分数+美国同一年级学生经过相同学习时间后增长的平均分数（如例图是299分）。
Percentile Range → 百分比排名
这里是与全美统计数字（具体数据见下文）相比的，比如图中该学生该学生的成绩高于99%的学生。
MAP测试考多少分才会被录取？
这个问题不存在一个标准答案，主要缘由有两点。
其一，国际学校的录取逻辑是将择优录取和学位空余共同加以考量。故而，每一次考试的情形都存在差异。例孩子此次考试时学位恰好比较充裕，那么考分即便相对稍低一些也存在被录取的可能。反之，如果学位剩余极少，那么竞争必然就极为激烈了。
其二，MAP 考试的成绩要求与孩子的申请年级直接相关。虽然大家都在参加MAP考试，但还是需要和孩子的年级、竞争者等诸多方面联系起来。这也是MAP考试较为复杂的一处。
不过需要了解的是，MAP考试自身也有一个全美统计数字（SAN）指标，大家可以将其视作是MAP平均分的概念，NWEA 当下采用的是 2020 年全美中小学生MAP考试的数据，我们把相关数据图片放置于下方，以供大家参考。
在此再次提醒大家，对于MAP成绩单，不能仅关注成绩，而要多留意对比，比如自己与过去的进步对比、优劣势对比、与同龄水平的对比等等。
但这仅作参考，毕竟在数学科目方面，中国孩子的成绩远远优于美国孩子，而在设定目标分数时，更多情况下是与同校生或同级生进行对比。